Her öğrencinin kolaylıkla öğrenebildiği bir yol vardır ve yine her öğrencinin, ne kadar öğrenme güçlüğü çekse de, mutlaka yetenekli olduğu bir beceri alanı vardır.Önemli olan eğitimciler ve aileler olarak, çocukların ilgi ve yeteneklerini dikkatle gözlemleyerek, onların kendilerini güçlü hissettikleri alanları keşfedebilmektir.İnsanlar farklı zeka türlerinin tümüne, sahiptirler.Bunları kullanış biçimleri farklıdır.
çocukların hepsi birbirlerinden farklıdır. Her birinin farklı yetenekleri, farklı ilgi alanları ve farklı öğrenme düzeyleri vardır. Her biri farklı yollarla öğrenir ve bunun için farklı öğrenme ortamlarına ihtiyaç duyar. Basarisiz gibi görünen bir örgenciye uygun öğrenme ortamı sağlanırsa mutlaka yetenekleri çerçevesinde başarıya ulaşacaktır.
Uğur Böceği Okulu bu gerçekleri göz önünde bulundurarak, eğitim programlarını Howard Gardner´ in "Çoklu Zeka Kuramı" çerçevesinde yürütmektedir.
Çoklu Zeka Kuramına göre insan beyni,
Sözel / Dilsel Mantıksal / Matematiksel Müziksel / Ritmik Bedensel / Kin estetik Görsel / Uzamsal İçsel Sosyal/Kişilerarası /Doğa Zeka alanlarını içermektedir.
Geleneksel eğitim sistemi büyük ölçüde Sözel / Dilsel ve Mantıksal / Matematiksel zeka alanlarına dayanmaktadır. Diğer zeka alanları ihmal edilmektedir. Oysa tek yönlü beslenme nasıl metabolizma üzerinde olumsuz etkiler oluşturuyorsa, tek yönlü zeka beslenmesi de zihin gelişimini sınırlandırmaktadır.
Bireylerin sahip oldukları zeka alanlarından bir tanesinin az gelişkin olması bireyi "zeki olmayan" kişi yapmaz. Her birey bu sekiz zeka alanından en az bir tanesinde "zeki" olma özelliğini taşır. Mutlaka her insanin bir yada birkaç zeka alanı diğerlerinden daha gelişkin olabilir.
Eğitimde "Çoklu Zeka Kuramı" nın kullanılması ile bireylerin gelişmiş olan zeka alanlarından yola çıkılarak diğer zeka alanlarının da geliştirilmesi sağlanmaktadır. Böylece bireyler sahip oldukları kapasiteyi en son sınırına kadar kullanabilmekte, bu da öğrenmeyi en üst seviyelere çekmektedir.
Örn.1 Müziksel / Ritmik Zekası gelişmiş olan bir örgenci şarkıların melodilerini çok iyi hatırlar. Bir müzik aletini çalar yada çalmayı çok ister. Farkında olmadan mırıldanır, ritim tutar. Öğrenmekte zorlandığı çarpım tablosunu bir şarki halinde çok kolay öğrenecektir. Belki kendisi ona bir beste yaparsa çok daha kalıcı bir öğrenme gerçekleşecektir.
Örn.2 Bedensel / Kin estetik Zekası gelişmiş olan bir örgenci Sportif faaliyetlerde çok basarilidir. Uzun süre bir yerde kımıldamadan durması çok zordur.başkalarının jest, mimik ve yüz ifadelerini kolaylıkla taklit edebilir. El becerisi etkinliklerinde çok basarilidir. Ders çalışırken hoplayıp zıplayarak daha iyi öğrenecek, bir üçgenin özelliklerini hareketlerle gösterilen bir oyun içerisinde çok daha iyi kavrayacaktır.
Örn.3 Doğa Zekası gelişmiş olan bir örgenci hayvanlara ve bitkilere karsı çok ilgilidir. Çevre bilinci yaşıtlarına göre daha çok gelişmiştir. Doğa ile ilgili projelerden hoşlanır. açık havada daha rahat çalışacak ya da öğreneceği şeylerin doğa ile bağdaştırılması onda daha kalıcı bir öğrenme sağlayacaktır.
Örn:4 Sözel/Dil Zekası gelişmiş olan bir örgenci yasına göre iyi bir kelime hazinesine sahiptir. Tekerlemeleri, kelime oyunlarını çok sever. Yüksek düzeyde sözel iletişime girer. Kitapları çok sever.
Örn:5 Görsel Zekası gelişmiş olan bir örgenci renklere karsı çok duyarlıdır.Kelimelere oranla resimlerden ve grafiklerden çok daha iyi öğrenir. yaşıtlarına göre yüksek düzeyde beceri gerektiren resimler çizer.
Örn:6 Mantıksal/Matematiksel Zeka gelişmiş olan bir örgenci olayların isleyiş ve oluşumu hakkında çok soru sorar.Makinelerin çalışmasını , bilgisayar oyunlarını çok cazip bulur.Aklından problem çözebilir. Sayılarla çok ilgilidir.
Örn:7 Sosyal Zeka gelişmiş olan bir öğrencinin arkadaş iliksileri çok iyidir. Empati yeteneği yasına göre çok gelişmiştir. Oyunlarında paylaşmaktan çok hoşlanır. akranları ile vakit geçirmeyi tercih eder.
Örn:8 İçsel Zeka gelişmiş olan bir örgenci bağımsız olma eğilimindedir. Bireysel oyunları tercih eder. Kendine güveni yüksektir. Yaptığı isin bilincindedir. Kimseye bahsetmediği en az bir hobisi vardır.

öğretmenler ve veliler, çocuğa sağladıkları ortamı ve öğretim yöntemlerini değiştirerek o çocuğun zekasını da değiştirebilirler. Kısıtlı öğretim ve kısıtlı çevre Zekayi geriletirken, iyi öğretim ve iyi çevre Zekayi arttırmaktadır.